Enkele voorbeelden

​

​

We leven in een drietalig land, dus ook in de Basisschool is een eerste initiatie Frans zeker aangewezen! In het secundair onderwijs gaat dit natuurlijk nog een stapje verder!

 

Hoe kan je dit aanpakken met de personages van de Vitaminis? Een voorstel... Natuurlijk zijn er nog véél meer mogelijkheden - dit is wat ik er mee (zou) doe(n).

​

​

2. In de tweede (en derde) graad van het basisonderwijs

Wanneer de eerste woordjes aangeleerd zijn, kan je verder gaan met de personagekaarten.

 

- Welk fruit / groente een personage voorstelt?

- Welke emotie / karakter drukt het personage uit?

 

Materiaal : Aangepaste personagekaarten in het Frans.

​

Doel : Spreken en presenteren -- zichzelf of ander personage voorstellen -- (leeftijd, naam, hobby, uiterlijk, karakter).

​

Extra:  Brussel Hoofdstedelijk Gewest

​

Werkwijze:

1. Best beginnen met de identiteits-

kaarten van 'enkele basispersonages' ter herhaling.

Laa de leelingen verwoordne wat ze nog kennen,

uit de voorgaande lesjes. Laat de karakters en

emoties voorlopig weg.

2. Bepreek daarna de personages in het Neder-

lands (OLG) en vertaal (mbh de fiches of ee

woordenboek?) de woordenschat.

3. Oefen dit vooral al sprekend in!

4. Voor het overige fruit: laat de leerlingen het

'gewone' kwartetspel spelen. De fruit- en groenten-

namen worden in beide talen benoemd (afgelezen).

​

​

 

 

 

​

​

​

​

​​​​​​​​​​​​​

​

- De verschillende kwartetten

- Korte gesprekjes

- Enzovoort...

​

3. In het secundair onderwijs

De kaartjes sluiten best aan bij het thema 'winkelen':

- Groenten en fruit

- Etenswaren

- Kwartetten

- Enzovoort...

​

Grammaticale onderdelen:

- Les verbes (l'indicatif présent)

- Les verbes (le passé composé: la maison des Vitaminis / être)

​

Klik voor uitgewerkte  onderdelen op de onderstreepte zin! Verdere uitwerking volgt binnenkort!

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​