Start - werken met de personages: identiteitskaarten

​

                             Opmerking vooraf:

                Je bepaalt als leerkracht zelf of je met de twee reeksen tegelijk werkt, of apart -

                    afhankelijk van het niveau van de klasgroep en de beoogde leerling(en)!

 

Een voorstel tot verdeling:

- Eerste leerjaar : reeks 1 - meest herkenbare figuren

​

Opmerking: Klik op de miniaturen om vergroot weer te geven // Klik op de vergrote versie voor de originele (volledige) versie!!

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

Een voorstel tot verdeling:

- Tweede leerjaar : als ze al gewerkt hebben met reeks 1 - reeks 2

- Derde en vierde leerjaar : als ze al gewerkt hebben met reeks 1 en/of 2 - beide reeksen

​

Opmerking: Klik op de miniaturen om vergroot weer te geven // Klik op de vergrote versie voor de originele (volledige) versie!!

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

Een voorstel tot verdeling:

- Vijfde en zesde leerjaar : als ze al gewerkt hebben met beide reeksen : reeks 1+2

OF disney-kaartjes (afhankellijk van de interesses van de klasgroep)

OF voetbal-kaartjes (afhankellijk van de interesses van de klasgroep)

​

Opmerking:

Volledige uitwerking voor de derde graad volgt nog!

​

​

Werking stap-voor-stap:

​

STAP 1 : Duowerk : De kinderen / leerlingen krijgen per twee een lege identiteitskaart

- die ze proberen aanvullen met de 'juiste informatie'

- zonder op te zoeken op het internet

- er zijn in deze fase géén foute antwoorden!

​

STAP 2 : Voorstelling : De kinderen / leerlingen stellen hun personage voor aan de klas

- Gebruik de 'boot-foto' om het project te kaderen naar de kinderen / leerlingen

* Iedereen aan boord = iedereen telt mee 

* Iedereen aan boord = iedereen is gelijkwaardig, niemand wordt uitgestoten

* Iedereen aan boord = kinderen / leerlingen zijn de matrozen en de leerkracht de kapitein

* Matrozen moeten goed samen kunnen werken - dus: de leerlingen / kinderen ook

- Zijn de klasgenoten het eens met de uitleg van de groep?

- Waarom wel / niet? Geef goede argumenten, leg goed uit!

​

Opmerking:

In het eerste en tweede leerjaar worden stap 1 en 2 KLASSIKAAL uitgevoerd

wegens de praktische belemmering: het (nog niet juist) kunnen lezen!

​